L. Horňák, D. Fudalyová - Rozvíjanie reči rómskych žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia v špeciálnej základnej škole

V tejto monografickej práci sme rozpracovali problematiku rozvíjania reči na hodinách slovenského jazyka u rómskych žiakov pochádzajúcich zo sociálne znevýhodneného prostredia. Snažili sme sa zistiť, do akej miery môže učiteľ na hodinách slovenského jazyka pôsobiť na rozvoj reči rómskych žiakov pochádzajúcich zo sociálne znevýhodneného prostredia.